Бо - это вам не палка-копалка

В последнее время, несмотря на то, что приходилось довольно часто находиться в резиденции клана (он все никак не понимал для чего именно, потому что кроме каких-то мелких занятий он ничего и не делал толком), он с удовольствием всякий раз возвращался в Линь Ян Шо. Как ни крути, а это место стало его настоящим домом, тем самым, который у них с Юэ когда-то отняли. Статус воина Клана Белых Тигров он воспринимал как что-то само собой разумеющееся, как эакое бесплатное приложение к и без того насыщенной жизни. Но знаниями, как ему самому было приятно заметить, он делился с удовольствием.

Сегодняшнее занятие по бо было, кажется, первым для его ученика. Тигр захватил с собой на тренировочную площадку свой личный шест и тренировочный, фактически идентичный его личному, но который хранился в мастерской со всем остальным инвентарем для тренировок. На дворе стоял теплый летный день даже несмотря на прохладный ветерок, поэтому одет был Лун довольно просто: в тренировочный костюм с гербом клана. В отличие от сестры, он не видел необходимости постоянно подводить нижнее веко белой краской, как принято в клане. В конце концов, это мешает и отвлекает. А еще глаза начинают чесаться, что особенно раздражает.

Лун прошелся по периметру тренировочной площадки, с удовольствием заметив, что тут ничто не меняется из года в год, разве что некоторое части ограды заменяют более новыми. Оставалось лишь дождаться ученика.

Бо - довольно своеобразное оружие, непривычное для европейцев и американцев. Вот и Блэйд видел эту внушительную палку только в фильмах пару раз, да в играх ещё пару раз. Так что более менее нормальные знания об этой "палке", получил лишь в Линь Ян Шо. По совету Оливии Хамфри, Джозеф сходил в библиотеку, и почитал каким основным дисциплинам (то бишь навыкам и умениям) здесь обучаются. Помимо уже известной ему магии огня, парень узнал о рунной магии и телекинезе, заинтересовавших его. Рунную магию Блэйд помчался учить сразу же, а вот с телекинезом решил не спешить, и выбрать какой нибудь физический навык, помимо рукопашного боя, которым он уже владел. Выбирая между банальным кинжалом, и более экзотичным для парня бо, ученик всё же выбрал второе. Ножички он решил оставить на потом.

И вот, наконец-то ученик нашёл мастера, который согласился обучать нетерпеливого Джои. В обычной тренировочной форме ученика, выдаваемой в Храме, парень лёгкой трусцой двигался в сторону тренировочной площадки.
Интересно, он сильно строгий? Не хотелось бы что бы он увидел во мне лишь импульсивного новичка, со всеми отсюда вытекающими...

Вообще, именно этого боялся парень когда встречал новых людей, особенно учителей. От природы данные ему амбициозность и импульсивность, чаще всего ставили его в неловкое положение. А конфликтующие упёртость и воспитанность, становились даже объектом для шуток, со стороны друзей. Видите ли, достаточно смешно когда человек впадает в ступор, выбирая, продолжать ли отстаивать свою точку зрения в агрессивной форме, или всё же из вежливости, сдаться, не дав простому спору перерасти в спор агрессивный, с безмерной взаимоненавистью со стороны конфликтующих...

Достигнув точки сбора, парень тут же увидел своего учителя, человека со странноватыми глазами, как он называл его про себя. Мастер был ненамного старше Джозефа, но всё же был учителем, и Блэйду надо было следить за словами, и употреблением, так сильно раздражавшего его "Сифу". Он ненавидел использовать это слово общаясь с теми кто ненамного старше его.
-Добрый день.-поклонился Джо учителю, соблюдая местные обычаи.
Его китайский ещё был слаб, однако выражать мысли чуть лучше чем примитивно, он уже умел. Ему больше не приходилось использовать одно-двусложные предложения, как он привык делать дабы не запутаться.

Ученик не заставил себя долго ждать. Тигр даже не успел зайти на второй круг осмотра местных, площадочных, достопримечательностей, когда показался мололой человек.

- Привет, - мастер поклонился в ответ, не желая обидеть воспитанного юношу, - Меня зовут Лун Шэ, когда рядом нет никого из старших мастеров, можно просто Лун. - Тигр протянул тренировочный боевой шест ученику. - Оливия сказала, что ты новичок в этом деле, поэтому предлагаю начать с самого начала. Слышал когда-нибудь о боевом шесте что-то кроме того, что это довольно удобное и неприметное оружие, особенно для путника?

Если человек заинтересовался, возможно, он уже успел что-то изучить, даже если только теорию или историю. Как и большинство мастеров в монастыре, Лун предпочитал сначала понять уровень знаний своего нового подопечного, чтобы знать с чего надо начинать сами занятия. Ну, начинать их, конечно, надо с разминки, но это уже как-то даже не оговаривается.

- Предлагаю сразу начать разминку, чтобы не терять времени. Это, может, несколько неправильно, но будем считать своеобразной тренировкой ровного дыхания. - Лун, естественно, даже не подозревал о том, что его новый ученик довольно плохо владеет путунхуа.

Лун был достаточно приветливым молодым человеком. Он сразу же протянул боевой шест Блэйду, но тут же задал вопрос. Естественно на путунхуа. Джои конечно был не в восторге, но что поделать? Собрав в голове все свои знания языка, парень начал говорить, как обычно криво, косо, и с жутчайшим произношением:
-Бо - япоское оружие. Довольно мощное если им овладеть. Чаще всего имеет цилиндрическую форму, с зауженными концами, что-бы лучше ощущать центр тяжести.-сказав то что знает об этой палке, Джо взял бо правой рукой снизу и левой рукой сверху, направив верхний конец в сторону противника.

Конечно хват был, по советам знающих, правильный, только вот на самом деле неудобный, да и вообще - неверный. Расстояние между руками было слишком велико, а правой рукой он держал шест чуть ли не за самый край, указательными пальцами. Лун же, сказал выполнять разминку, чем Джои собственно и занялся. Точней... он не знал как лучше разминаться перед тренировкой с бо, потому просто положил шест на землю и начал выполнять стандартную разминку, как перед кикбоксингом.

Вот она, загвоздка из загвоздок, великий и могучий языковой барьер. Тигр с трудом понимал о чем говорит молодой человек, но все равно многое пришлось понимать, что называется, из контекста. Как и очень многое в любой китайской речи, но сейчас все как-то даже слишком из контекста, просто опираясь на слова, которые были похожи на нечто знакомое, из которых приходилось додумывать целые предложения. Ну ладно, все было не настолько плохо, как могло показаться, но легче от этого не становилось.

- Японское? - вот тут Лун был уверен, что отчетливо слышал слово Жибень, что относится к японцам или Японии как таковой. Ну, название, действительно японское, но, как и практически все в культуре жибень жень, это было взаимствовано у китайцев. А следующая мысль его так вообще воодушевила. - Ты английский знаешь? - по мнению Луна, практически все лаоваи так или иначе знают английский. По крайней мере в Линь Ян Шо приходят именно такие. Впрочем, сам он тоже отчасти лаовай. - В Китае это оружие больше известно как кун, но в мире распространено японское название, бо, боевой шест. Первоначально это боевое искусство зародилось в Китае, если не считать того, что веками люди просто размахивали разного рода длинными палками без каких-либо намеков и знаний об этих самых боевых искусствах. Японцы лишь переняли эти знания, естественно, добавив что-то свое. В качестве бо можно использовать даже черенок от лопаты: ровное дерево, отшлифованое, чтобы не было заноз. Есть, конечно, и те, кто использует более тяжелые варианты этого оружия, но это совсем на любителя.

Вместе с учеником, тигр начал разминать мышцы, но шест класть на землю - бросать оружие категорически запрещено. Положив его на плечи, за голову, он принялся за наклоны и повороты. Каждое утро он разминался по полной, что называется, программе, поэтому сейчас уже можно просто немного разогреться. То, что ученик сказал про какие-то там сужения к концу, Лун не понял, а описывать само оружие стал скорее по привычке. Дождавшись, когда Джо закончит разминку, тигр перехватил шест и встал в позу: ноги на ширину плеч, правая нога чуть впереди, бо держать двумя руками, расстояние между которыми около (снова) ширины плеч, левой рукой перехватив древко снизу, а правой - сверху, при этом правая сторона бо была поднята выше левой.

- Это основной хват. Попробуй также сделать и расскажи насколько удобно держать шест, - Лун, естественно, заметил, что до этого ученик держал неверно.

Как показалось Блэйду, учителя довольно таки задело то что он приписал бо к разряду оружия японского. А ещё Лун заметил что ученик разговаривает на китайском даже хуже чем на языке древних марсиан. На вопрос о знании английского парень утвердительно кивнул, и выслушал, уже понятное обьяснение. Спорить юноша не стал, хотя и перебарывал это желание около полуминуты. Ругаться с учителем, к тому же явно задетым за живое упоминанием о японцах, было не лучшей идеей, так что Джо просто продолжал разминаться. Учитель тоже присоединился к парнише, но шест, в отличии от ученика, на землю ложить не стал. Блэйд внимательно наблюдал за разминкой учителя, и принял её на вооружение. Когда разминка закончилась, Шэ показал Джозефу правильную позу для использования бо. Парень тут же повторил всё то же что сделал его учитель, только вот руки по привычке поставил наоборот - правой держал снизу, левой сверху, как читал в книге. Всё остальное он соблюдал в точности.

-Ну что ж...-задумался Джо.-Ничего особенного, вроде. Неудобств не ощущаю, но и комфорта тоже. Может быть,-пожал плечами ученик,-если бы я лучше знал возможности оружия, было бы по другому, но пока что, для меня это просто палка. Без обид.-поспешно добавил он.
Конечно палка которой можно надавать по щам внушала уверенность в себе, но не здесь. Здесь этой палкой могли бы не просто надавать по щам, а сделать из человека щи, да такие что и не отличить. Потому Джо не ощущал ничего кроме желания научиться владеть этим оружием. Не было какой то определённой цели, ему просто нравилась простота посоха. Но в отличии от дзё, бо меньше походил на другое оружие, привычное храму. Вообще, Блэйд надеялся обнаружить в книгах владение каким-нибудь огромным двуручным мечом, размером с самого ученика, но увы, не сложилось.

Паренек казался довольно смышленым, Лун даже улыбнулся, когда ученик честно признался, что для него сейчас бо - всего лишь палка. Когда-то и он сам так считал, был, правда, еще и более наглым и агрессивным, постоянно нарываясь на наставницу, но это было очень давно, лет, наверное, десять назад, когда он еще только-только узнал о том, что они с Юэ, оказывается, принадлежат касте воинов Клана Белых Тигров, тогда хотелось всем что-то доказать, хотелось задавать неудобные вопросы и доказать, что все вокруг не такие умные, как они считают. А сейчас, спустя много лет, он сам уже на месте наставницы, преподает всем желающим.

- Никаких обид, - Лун даже не думал злиться, - Бо - это оружие защиты. Боевой шест еще и оружие дистанции - если научишься с ним управляться, то в бою сумеешь не подпустить к себе противника слишком близко. Это, с одной стороны, большой плюс, но, с другой стороны, такое оружие в использовании значительно медленнее, чем оружие ближнего боя. Стандартная длина бо - 186 сантиметров. Есть другое оружие, похожее на это бо, но меньшего размера - дзё.

Тигр повернул шест таким образом, чтобы он был параллельно груди, затем несколько несложных движений в результате которого оружие плавно легло вдоль корпуса с правой стороны. Лун вежливо поклонился ученику, подавая собой пример, после чего вернулся в боевую стойку.

- Так принято приветствовать противника, а также проверять насколько правильно ты держишь шест: если он не касается земли при поклоне, значит, все верно. Шест стоит держать таким образом, чтобы было удобно им вращать и чтобы при этом он не касался земли. Подними правую руку вдоль корпуса, перехвати бо левой рукой над головой, - Лун выполнял собственные же указания для наглядности, - Рука не должна закрывать глаза, что значит, закрывать обзор. Повтори это движение несколько раз, чтобы руки сами запомнили движения. И главное, что нужно еще запомнить, это то, что движения должны быть удобными. Если сильно поднять правую руку, зона блока будет слишком маленькой.

Лун понравился Блэйду своим отношением к ученику, и к самому уроку. Ему казалось что своей фразой о том что держит в руках просто палку, могло расцениваться как неуважение к предмету, учителю, и даже оружию. Мастер же отреагировал на это достаточно спокойно, и даже, как показалось ученику, с интересом. Дальше учитель рассказал ещё немного о бо, и первая фраза не очень порадовала Джо. Он больше интересовался оружием атаки, а не защиты, однако в ходе некоторых переосмыслений приоритетов, американец понял что защищаться, в общем то, тоже надо.

-Мастер Шэ,-обратился Джо пока учитель показывал приветствие, и наблюдая за тем что он делал.-скажите, возможно ли с помощью бо противостоять другому оружию? Мы то с Вами вероятней всего будем тренироваться используя бо, а смогу ли я... нет, даже не так, можете ли Вы,-перефразировал он сделав ударение на ВЫ.-защищаться от оружия меньших размеров, от того же кинжала к примеру?

Джозеф ещё достаточно плохо осознавал, что его не готовят к войне, или чему-то подобному. Что всё это лишь обучение, для того что бы ученики передавали знания дальше. Он всё ещё мыслил так, будто он был героем какой то игры или фильма, в котором от него многое зависит - он ведь важный, сильный и талантливый воин, и так далее, и тому подобное.

Однако, перебивать было всё же нехорошо, и Джои стал повторять движения Луна. Он повторял их в точности, при этом расчитывая, примерноя расстояние до земли, что бы не коснуться её концом бо. С геометрией у него было всё хорошо, и его глазомеру позавидовали бы многие охотники (впрочем они и так завидовали), однако он не учёл одного момента. Всё было хорошо, но когда угол между бо и землёй приравнялся к девяноста градусам, шест упёрся в землю - Джои забыл отнять несколько сантиметров. Исправив положение, ученик стал повторять перехват как и сказал Лун.

Джо задавал те вопросы, которые его интересовали, а не которые, по идее, ждет мастер. Лун и сам был таким, он напрямую, что называется в лоб спрашивал о том, что было не понятно и в чем хотелось разобраться. Когда ученик хочет разобраться, значит, он настроен более, чем серьезно, что не может не нравиться его наставнику или мастеру по дисциплине.

- Оружие меньших размеров, тот же кинжал, - тигр хитро улыбнулся, - это оружие ближнего боя, соответственно, тот, кто умеет обращаться с боевым шестом просто-напросто не подпустит противника настолько близко к себе, чтобы у того появилась возможность воспользоваться этим самым оружием. Но по сути, получается, что да, я смогу защититься при помощи бо от, скажем, мелкокалиберного оружия.

Джозеф принялся повторять движения, которые ему показал Лун, поэтому мастер не стал отвлекать его разговорами, по крайней мере на какое-то время. У ученика очень неплохо получалось все, что было показано. Сначала, конечно, как и у многих новичков, шест уперся в землю (если брать Луна, то лично он на первом занятии едва не выронил бо), но ошибка была довольно быстро исправлена, после чего, кажется, молодой человек сам понял как надо правильно делать.

- Молодец, теперь удар. Первый удар из этой позиции, - Лун вернулся в первоначальную стойку, - наносится через верх в голову противника. - Мастер сделал шаг правой ногой вперед и нанес удар, развернув бо так, что его левый край (относительно самого Луна, естественно) оказался над левым бедром, а правый конец, нанеся медленный удар сверху вниз, остался на уровне шеи так называемого противника. При этом, правая рука была практически выпрямлена, а левая - согнута. - Следующий удар наносим в висок противника. И, еще что важно, бьем на выдохе. - Лун продемонстрировал дальнейшие действия, сделав шаг левой ногой и нанеся резкий удар, рассекая воздух со свистом. И, что немаловажно, удары наносились буквально на мгновение позже после того как тигр делал шаг. Сделав пять показательных ударов, Лун на пару мгновений замер, чтобы Джо не успел запутаться в движениях и рассмотреть стойку. Шаги были не очень большими, дальняя от противника стопа развернула под углом 45 градусов, ближняя смотрит прямо, колени чуть согнуты, пятки расположены на одной линии. – Теперь то же самое, но с отступлением. - Лун продемонстрировал еще пяток шагов, но уже назад, проделывая точно такие же удары, но шаги были медленными, чтобы Джо мог следить за движениями и, возможно, заметить как идет распределение веса тела. - Твоя очередь.

Пока Джо оттачивал движения, Шэ обьяснил ему преимущества бо перед небольшим оружием. Его доводы были достаточно убедительны, в принципе, однако Блэйда больше интересовал поединок мастера и мастера. Дальнейших вопросов парень задавать не стал, так как понял что нужно увидеть на практике. Его политика была такова - мастера кинжала вероятней всего достаточно гибки и ловки, они способны легко упражняться от, как сказал Лун чуть ранее, такого медленного оружия как бо. Однако для мастера бо, шест не такой уж и медленный. В общем, мысленно Джозеф пообещал себе проверить в будущем, кто круче - мастер кинжала или бо.

Повторять движения которые тебе показывают достаточно просто, особенно для Блэйда, ведь он достаточно легко схватывал это. Пока Лун показывал удары, ученик, стоя на месте, повторял их что бы запомнить особенные моменты. Когда же настала его очередь, и он решил что надо начать с поклона и всего вот этого, оказалось что он забыл систему. Как и показывал учитель Джо держал бо перед собой, и сделал движение руками что бы бо был направлен паралельно взгляду ученика при этом находясь сбоку, под мышкой. При этом он допустил ошибку - взял шест вытянутой рукой сверху, а не снизу-сбоку как показывал учитель. Так что бо, без поддержки другой руки упал бы. Собственно, это чуть и не случилось, но Джозеф достаточно быстро спохватился и словил падающую часть, и взял шест как полагалось. С поклоном проблемы не было, эту ошибку парень уже прошёл. С остальным проблемы не было, разве что схватил он широковато, движение вывернутой рукой было не совсем удобным для парня. Взяв шест левой рукой над головой, ученик сделал шаг вперёд и ударил на выдохе. Движение правой рукой получилось слишком сильным, и Джои ударил себя ближней частью бо по рёбрам. Не сильно, но ощутимо. Дальнейшее обошлось без приключений - парень выполнял шаги и удары, исправляя ошибки по мере их появления.

Вопросов от Джозефа не последовало, поэтому тигр сразу начал соображать чего бы такого интересного показать своему ученику дальше. Наверное, яблочко от вишенки недалеко падает, в данном случае ученик идет по стопам собственного учителя, поэтому ничего придумывать молодой мастер не стал, а просто решил, что дальше пойдут тычковые удары, раз прямые они уже прошли. Но, как оказалось, с этим все же нужно немного подождать, потому что Джо надо отработать то, что он уже успел изучить, тем более, что он пока что совершает ошибки. Лун никогда не был из тех, кто любит других тыкать мордой в их ошибки, нет, он скорее более, чем тактично покажет как надо выкрутиться из непонятной ситуации, но никогда еще не поднимал собственную самооценку на чужих промахах. Это, просто-напросто, неуважение к самому себе. Но, тем не менее, он чуть поморщился, когда увидел как шест красиво встретился с ребрами ученика. Это неприятно, не область паха, конечно, но удовольствие точно ниже среднего.

- Сейчас будет действовать следующим образом, - тигр встал напротив ученика, заняв позицию. - Чтобы не сотрясать воздух, будет отрабатывать удары на мне. Ну, не совсем, ты бьешь, а я ставлю блоки. Пять шагов вперед, пять назад и так по кругу. Я хочу, чтобы ты почувствовал оружие, а не просто махал палкой, - Лун улыбнулся, давая парню понять, что все в порядке и ошибки - самое естественное, что может быть при обучении.

Лун вежливо поклонился Джозефу, как требовал того этикет, после чего принял оборонительную позицию. Блок должен защищать тело от удара. Если бо противника коснулось руки или ноги - это не так страшно, а вот если ты словил удар в солнечное сплетение и прилегающие окрестности, то тут же сбивается дыхание, что все сильно усложняет, не говоря уже о том, что это больно. На каждый удар ученика, Лун был готов выставить шест перпендикулярно его оружию, чтобы максимально сгладить атаку и, заодно, показать как правильно это делать.

- Постарайся прочувствовать оружие и поиграйся с силой удара.

Лун внимательно следил за действиями Джо, но ни разу не прокомментировал ни одной его ошибки. Видимо учитель предпочитал, что бы ученик сам учился на них. Собственно именно этим парень и занимался. Закончив первое упражнение, американец повернулся учителю. Тот без лишних задержек и объяснений дал новое задание.
-Хорошо. Я начну не слишком быстро, что бы видеть как вы ставите блок.

Блэйд уже понял что следующим его заданием будет именно этот самый блок, а значит следовало хорошо рассмотреть принцип блокировки ударов с помощью бо. Джо сделал вдох, и шаг. Удар с выдохом. Медленно, без спешки, не слишком сильно, приноравливаясь к крепости шеста. На втором шаге, ударил чуть сильней. И так по нарастающей, пока время между ударами не сократилось до полтора-двух секунд. При этом с каждым ударом по мере продвижения вперёд он бил сильней, а при продвижении назад - слабей.

Когда парень закончил отрабатывать приём, у него появился новый вопрос. На всё ту же тему конечно.
-Мастер Шэ, если смотреть на технику этих ударов, получается что между нами расстояние не такое уж и малое. То есть, имей вы при себе кинжал или вакидзаши, вы вполне могли бы увернуться от моего удара и атаковать меня, не так ли?
Какой то задней мыслью, Джозеф понимал что всему своё время. Только вот природная нетерпеливость парня всегда брала верх над этой идеей.

Джо, естественно, не стал возражать после последовавшего предложения, но тут же разъяснил принцип своих дальнейших действий. И тут, надо сказать, Лун был более, чем приятно удивлен: парень выбрал очень правильный подход к этому обучению, решив начать с малого и продвигаться дальше, в данном случае увеличивать силу и частоту ударов постепенно. Да, именно так можно очень хорошо прочувствовать боевой шест, только благодаря постоянным тренировкам и вдумчивости самого ученика, ведь иначе, простое махание руками ни к чему дельному не приведет.

Лун так и держал свой бо, как положено при начальной стойке, то есть руки не были слишком близко к краям шеста, но и не были по центру, так как держать защиту таким образом было бы значительно сложнее. Главное – правильно распределить собственные силы и энергию, чтобы все это дело не уходило в пустоту. Это как КПД (коэффициент полезного действия), который всегда хочется сделать как можно более приближенным к ста процентам, но который активно сопротивляется этому изо всех своих природных сил. Таким образом, к слову, если держать оружие правильно, то меньше шанс получить при блоке по рукам, а учитывая то, что удар по пальцам это больно…

- Молодец, - Лун время от времени переставлял шест в стороны, чтобы Джо не только научился бить, но и был на только в одном направлении. – Ты сейчас не путай отработку ударов от реального боя, - тигр опустил шест, показывая, что это упражнение они закончили. – В реальном бою вряд ли ты или твой противник подпустите к себе кого-то настолько близко. Но, учти, что для того, чтобы в данной ситуации воспользоваться кинжалом, тебе необходимо несколько секунд: вытащить кинжал, каким-то образом увернуться от атаки, которая неизбежно последует в ту же секунду, когда ты окажешься без защиты, надо будет сделать приличный выпад вперед, и тогда, может быть, звезды лягут так, что ты сумеешь достать противника. Но при этом от трех до десяти раз можешь успеть получить от противника, поэтому, имея оружие дальнего боя, не стоит лезть в ближний бой. Если тебе так угодно, то тут может помочь метательное оружие, например, сюрикены. Они небольшого размера и они умеют быть незаметными… Так, давай-ка проделаем это же упражнение еще разочек, но ты попробуй полезть ко мне ближе и коснуться меня рукой, но не руки. Обещаю, что сильно бить не буду. Просто хочу, чтобы ты понял, почему я так тебе не советую сближаться с противником.

Лун снова достаточно чётко обьяснил преимущество бо перед короткими клинками, и даже предложил показать наглядный пример. Мастер Шэ предложил Джозефу снова повторить предыдущее упражнение, однако теперь ученик должен был коснуться учителя рукой. Это конечно было интересно, однако в ходе этого приёма, Блэйд попросту не представлял себе возможным такое действие. Потихоньку в его голове созревал план...

-Хорошо мастер Шэ.-поклонившись сказал американец, и проделал все штуки с правильным хватом.
На этот раз всё было сделано без запинок, и достаточно хорошо для новичка.
-На этот раз на все 100%.-улыбнулся ученик и выполнил удар.
Дерево столкнулось с деревом с громким стуком, и, будь у Джои в руках шест покрепче, шест Луна бы, вероятно, переломился пополам. Второй удар был совершён почти мгновенно после первого - ученик уже прочувствовал поведение оружия при средней силе удара, теперь ему хотелось отработать шестом на полную катушку. Четыре быстрых удара, практически без пауз, удар практически сразу после шага, и следующий шаг начинается тогда когда заканчивается предыдущий удар.

Настала очередь пятого удара. Это был тот момент где Блэйд собирался импровизировать. И вот, вместо обычного удара с права, ученик слегка изменил траекторию, так что бы удар бо был направлен снизу вверх, как апперкот. При ударе, центр шеста находился за головой Джозефа, и, после столкновения двух шестов, ученик отпустил шест правой рукой, и сделав шаг для сближения с учителем, ударил того в грудь ладонью...