Общая тренировка по владению катаной

- Юэ, в твоем случае такое положение меча будет лишь данью этикету, потому что все движения, которые мы будем отрабатывать с катаной, ты будешь выполнять зеркально. Юи, это касается твоего вопроса, - Шэн посмотрела на ученицу ирбиса. - Катана – двуручное оружие. Обычно правая рука держит меч под цубой, она отвечает за силу удара, левая – за направление. Легендарный мастер меча Миямото Мусаси писал о том, что в бою меч можно держать любым способом, вместо него вообще можно брать в руки все, что угодно, и тренироваться нужно не только с одним, но и с двумя мечами. Но, во-первых, это был Миямото Мусаси, во-вторых, большинство его побед были основаны на наглости, а не на технике, в-третьих, он мало походил на самурая в том смысле, который вкладывался в это понятие в его эпоху. Запомните, сейчас вы все будете изучать основы техники, поэтому меч держат обе руки, у правшей – правая под цубой, левая – на краю рукояти, у левшей – наоборот. Для того чтобы поднять меч на замах из не боевого положения, нужно вывернуть правое запястье, это не очень удобно. На тренировке все кладите боккены у правого бедра. Юэ, когда будешь с боевым мечом, у тебя ножны будут находиться на правом бедре, следовательно, меч будешь класть слева.

Каждый из заданных вопросов стоил отдельной лекции, но тигрица старалась отвечать кратко, говоря лишь основные вещи. Её взгляд на какое-то время остановился на Роберте. Пока он все делал правильно, но она по привычке насторожилась, вспоминая его былые подвиги в изучении самурайского меча.

- Что касается кодекса бусидо. Он не был записан в виде некоей священной книги, это просто свод принципов, по которому жили самураи. В числе этих принципов безусловное уважение к старшим по рангу и к родителям, безусловная служба мастеру и готовность погибнуть по первому его приказу, не признание жизни, как своей, так и чужой, ценностью. Для самурая главное – его честь, утратив честь, он скорее покончит с собой, чем будет жить с позором. Это сложная тема, я не хочу сейчас тратить на неё время, - строго сказала Шэн. – Приступим к практике. Базовая боевая стойка с катаной называется ханми.

Она встала с колен и прислонила меч к левому бедру острием вверх. Левая рука держала оружие в области лезвия, так как в исходной стойке предполагалось, что меч находится в ножнах. Шэн выхватила меч с шагом вперед и заняла стойку ханми, о которой шла речь.

- Правая нога впереди, стопа развернула прямо, левая – под углом примерно 45 градусов, пятки на одной линии, колени согнуты, вес тела распределен равномерно между ступнями. Спина прямая, плечи опущены, локти чуть согнуты, рукоять меча смотрит в пупок, кончик лезвия – на уровне переносицы противника. Пока на уровне вашей переносицы, - Шэн старалась объяснить стойку как можно подробнее, так как не была уверена в том, что у всех присутствующих достаточно опыта внимательно смотреть за движениями мастера. – Правая рука крепко держит меч под цубой, для тех, кто не знает – цуба – это пластина между лезвием и рукоятью, защищающая руку. У боккена нет цубы, она условно обозначена переходом лезвия в рукоять. Левая рука находится примерно на ширине кулака от правой, при этом мизинец должен чувствовать край рукояти. Повторите стойку.

Катана – благородное оружие, которое вселяет в душу своего владельца уважение и почтение к себе. В руках мастера, она словно оживает, приобретает сущность, но когда приходит момент сливается со своим хозяином, превращая их обоих в смертоносное орудие убийства. Для мастера расставание со своим мечом равносильно потери части самого себя, своей души.
К счастью, судьба Рейна разделила их в ту минуту, когда он потерял память о своем прошлом, своих навыках и умениях. Это сгладило нарастающие чувство потери, но дискомфорт не покидал его, сейчас же, когда в его руке вновь находилась деревянная копия настоящей катаны, это чувство обострилось до предела.

Юноша без труда принял нужную стойку, но чувствовал что что-то не так. Словно ты надеваешь нечто, что тебе подходит по размеру и фасону, но противоречит твоему стилю или, возможно, духу. Возможно проблема в том, что в его руках находилась лишь деревянная, облегченная копия настоящего меча. Даже не смотря на амнезию, его разум все ещё помнил вес оригинальной катаны, его катаны. Или же, все дело в принятой им стойке. До начала боя, мастер анализирует ситуацию и подбирает нужную тактику, стойку и стиль владения катаной из того арсенала, чем он владеет. Но есть мастера, которые оттачивают определенный стиль боя, несущий в себе лишь несколько техник и стоек, но оттачивают все движения до такой степени, что противнику, избравшему верную тактику, просто не под силу справится с ней.

Он слегка опустил голову, чтобы никто не заметил как он закрыл глаза, пытаясь сфокусироваться на занятии. Он знал, что рано или поздно он сможет вернуть все, что утратил и потерял, главное не терять терпение и продолжать стремиться к своей цели. Через мгновение юноша вновь открыл глаза и поднял голову. В его взгляде читалась решимость и напористость. Он был готов к следующему заданию, каким бы оно сложным или легким не оказалось.

Как всегда. Самое интересное сифу рассказывать некогда. Юэ промолчала, не задав ещё один вопрос, который её сейчас интересовал больше всех остальных – а как дралась мама? Девочка задумалась, она вспоминала те редкие дни, когда Рё Шэ удавалось их навещать. Почти всегда она приезжала без оружия, максимум – с шестом. Но тут память разбудила один образ, очень старый, Юэ даже не была уверена, что видела это своими глазами, а не в каком-нибудь давно забытом детском сне. Мама приехала уставшая и какая-то молчаливая. Она зашла домой и сняла с пояса ножны с мечом. Ножны были справа, а у меча в рукояти один из шнурков был красным. Юэ чуть заметно улыбнулась. Она будет такой, как мама.

Сифу показала стойку, которую назвала ханми. На какой-то из тренировок было что-то похожее, только с шестом, а не с мечом. Будущая воительница повторила эту стойку зеркально, так, что левая нога оказалась впереди. Придирчиво, как бы смотрела Бо-джи, она проследила за стопами, кистями рук, коленями, плечами, локтями, положением меча. Левая рука сжимала боккен там, где должна была начаться цуба, правая – на краю рукояти, и мизинец чувствовал, где заканчивается дерево. Юэ не смотрела в сторону наставницы, дожидаясь её замечаний или похвалы, она полностью сосредоточилась на собственных ощущениях. Представила, как бы сейчас поступила мама, как она могла занять стойку. Зрачки серо-голубых тигриных глаз сузились, лицо будущей воительницы на мгновение стало как будто старше. Она отодвинула правую ногу чуть дальше, чуть сильнее развернула стопу, выпрямила запястье левой руки, чтобы оно не было выгнуто в исходной стойке, подняла подбородок и замерла, прислушиваясь к теплому ощущению «правильно» в мышцах.

Странно, но наставница даже ничего не сказала по поводу его, так сказать, выступления. Даже вида не подала, хотя… наверное, и не надо было, ведь он сам нашел ответ на свой же вопрос, да и умудрился еще и наказать, ведь кто-то наверняка посчитал его полнейшим дураком, раз он вот так вот постоянно рвется вперед кому-то что-то показать, доказать и поумничать. Потому теперь еще и рассердился. На самого себя, естественно.Впрочем, этот факт совершенно не мешал ему продолжать внимательно слушать Сифу и запоминать каждое ее движение. Слова, описывающие стойку… Ну, лично ему разве что парочка пригодилась бы, хотя она его уже настолько натаскала с тренировками, что зрительная память позволяла достаточно легко воспроизводить увиденное и хорошо все это запоминать.

Наверное, именно про таких учеников как он иногда говорят, что сила есть, а ума… Нет, лун глупым не был, просто очень импульсивным и стремился во всем добиться абсолютного совершенства. Фанатичная идея доказать всему клану, что его мама – величайший воин, что они с Юэ достойны быть ее детьми, а Сифу у них тоже самая-самая лучшая! А все благодаря словами какого-то тигра, что совершенно не умеет держать язык за зубами. Хотя, иногда ему казалось, что этот мужчина специально это сделал, чтобы сделать неприятно. И, возможно, посмотреть на реакцию. Что ж, пусть ждеть дальше, но лишь вызова на бой во время экзамена, если он будет там присутствовать. Но сейчас обучение владению катаной.

Ханми – базовая стойка, которая используется и проскальзывает, кажется, чуть ли не в любом движении воина. Так казалось тигру, потому что база – это основа, на которой все строится, что особенно важно. Да нет, важно абсолютно все, потому парень быстро выкинул из головы ненужные мысли и вновь с головой ушел в тренировку. Из положения стоя он вызватил боккен из мнимых ножн, выставляя правую ногу вперед, выпрямляя спину и опуская плечи. Рукоять была немного не на том уровне, потому пришлось себя поправлять, а заодно и угол наклона боккена, чтобы кончик острия был на уровне переносицы мнимого противника, который, по логичным соображениям юного воина, наверняка будет как минимум на пол головы ниже него самого. А в остальном, стоит заметить, все было совсем не так иж и плохо. В общем, пока что он даже был совершенно доволен собой, да.

Стараясь максимально вникать в суть всего, что рассказывала сифу Бо, Мидори поглядывал на лежащий рядом боккен, затем, вновь переводя взгляд на тигрицу. «Всё же, катана необычное оружие, - подумалось юноше, - а самураи и вовсе странные ребята. Но для истинного воина, наверное, правильно, что честь таки важнее жизни, хотя…» Юноша ненадолго задумался над этим, но вовремя успел вернуться на землю, дабы вместе со всеми перейти к практике.

Поднявшись на ноги вместе со всеми и зажав боккен у левого бедра, Мидори сосредоточился, готовясь как можно чётче повторять движения Мастера. Парень не понимал, зачем вообще он взялся учить этот непростой навык владения катаной, но почем-то ему казалось, что лишним оно не будет. Итак, первая стойка. Юноша выхватил меч, нацелив его на воображаемого врага. Правая нога чуть впереди, левая стопа слегка развёрнута. Согнув немного колени, Мидо бегло убедился, что равномерно распределил вес своего тела на обе ноги. Локти слегка согнуты, руки уверенно держат боккен на уровне пупка. Правая рука у самого края деревянного лезвия, там, где предполагается быть цубою, левая ниже настолько, чтоб мизинец ощущал край рукояти.

Пока что всё казалось довольно простым. Что же будет дальше? Пока что юноша даже особо не задумывался над этим. Он ощущал, что ему следует изучать это, а потому старался максимально сосредоточиться на занятии, на движениях как сифу Бо, так и на своих собственных. И, что немало важно, не отвлекаться на некоторых присутствующих здесь девочек. Но как не странно, на тренировках мастера Бо, таких проблем у Мидори возникало меньше всего.

Девочка внимательно слушала тигрицу, что по-очереди отвечала на вопросы. Когда же пришёл черёд и Юи услышать ответ, девочка слегка удивилась услышанному. Так значит, возможно, она ошиблась? И тот меч был вовсе не катана, или же однорукий мужчина был не настоящим самураем? Возможно, он был плохим, нечестным, и поэтому девочку от него прятали? На минуту Юи задумалась над этим и пропустила несколько фраз Сифу Бо. Когда же девочка вспомнила, что она на тренировке и здесь полагается вовсю слушать Мастера, Юи постаралась прогнать все лишние мысли что казались неважными в данный момент.

Тигрица же начал рассказывать насколько важна для истинного самурая его честь. Что он предпочтёт убить себя, если его честь будет запятнана. А ещё, что самураи не ценят жизнь. Это настолько поразило Юи, что она, широко раскрыв глаза уставилась на Сифу Бо. Девочка и представить не могла, что владение определенным видом оружия, может предполагать такие правила, или законы или настолько меняет людей. Юи не знала, почему самураи соглашаются на такие правила ради мастерства боя с катаной, неужели это оружие настолько сильное, что стоит того? А возможно, это сам меч заставляет самурая так поступать? Девочка перевела взгляд на катану позади тигрицы и лишь хотела задать очередной вопрос по надуманным мыслям, но тренировка перешла в практическое русло.

Отложив все вопросы на потом, Юи приступила повторять движения Сифу Бо, стараясь максимально сосредоточиться на их правильности. Девочка выставила правую ногу вперед, так чтоб стопа смотрела прямо, при этом левая - была немного повёрнута, стараясь, чтоб пятки находились на одной линии, затем чуть согнула колени, держа спину ровно, расслабила плечи. Юи слушала Мастера и поправляла своё тело под то, что говорила и показывала Сифу Бо. Слегка согнув локти, девочка держала меч так, чтоб кончик его лезвия был на уровне переносицы, а рукоять на уровне пупка. Разместив правую руку чётко под воображаемый цубой, а левую на расстоянии, девочка не обратила внимание на то, что мизинец далеко не чувствует край рукояти.

Все, что рассказывала мастер Бо, отнюдь не было для Роберта новым. Ему все это было знакомо, он это знает. Слова казались непривычными, но понятными. Базовая стойка ханми была основной, её нужно было запомнить настолько хорошо, чтобы в будущем не задумываться над техникой её исполнения. Эту стойку Роберт в свое время запомнил очень хорошо. В первый раз он исполнял ее, основываясь на догадках и собственной логике, так как уважаемая сифу Бо, отдавая дань японским традициям, вела занятия в хакаме, а такие широкие одежды даже близко не давали понять, куда ставить ноги, насколько должны быть развернуты бедра и должны ли вообще быть развернуты. Гордость тогда не позволяла Роберту спросить, как правильно ставить ноги, а тигрица особо не горела желанием рассказывать. Видимо таким образом она хотела ненавязчиво присадить зарвавшегося юнца.

Роберт поднялся и отошел чуть в сторону, чтобы никого не задеть, а затем легко прижал боккен к левому бедру. Граф на минуту замер, концентрируя сознания, для того чтобы взять под контроль свои силы. Правой рукой Роксбери коснулся рукояти, но не вцепился за нее, сделав шаг правой ногой, валлиец одновременно выхватил свой клинок, а затем укрепив, свой хват, расположив левую руку у края рукоятки, сделав нагрузку на нижние пальцы рук. Правая нога была впереди, а левая сзади. Стопа левой ноги развернута влево. Вес тела перемещен немного вперед, правая нога согнута в колене сильнее, чем левая для большей устойчивости. Спина прямая, локти расслаблены и почты выпрямлены. Боккен граф держал прямо, рукоять деревянного клинка смотрела в область пупка, а кончик лезвия расположился приблизительно на высоте переносицы.

Шэн пристально смотрела за тем, как ученики выполнили первую стойку. Рейн явно умел обращаться с катаной, Роберта она в свое время лично учила работе с мечом, а вот остальные, кажется, впервые держали в руках катану. Юэ и Лун довольно быстро сориентировались с первой стойкой, и по их довольным физиономиям было понятно, что они и сами это поняли. Шэн кивнула своим ученикам, затем посмотрела на Мидори. Также все верно.

- Юи, подвинь левую руку ближе к краю рукояти, ты должна чувствовать мизинцем, где она заканчивается, - подсказала тигрица.

Роберт, о чудо, сориентировался с первой попытки. Хотьотя какая-то наука надежно отложилась у него в памяти, несмотря на то, что первые тренировки давались ему с большим трудом. Более того, Роксбери, которого Шэн тогда знала под другим именем, с первого же разговора нарвался на её праведный гнев по случаю некоторой несогласованности в восприятии традиций касты воинов её родного клана.

- Внимание, первый удар. Роберт, ты его должен помнить, Первое субури. Спина прямая, взгляд направлен вперед, шаг правой ногой чуть назад с замахом мечом, правая рука касается головы. Удар рубящий сверху с шагом вперед, - Шэн выполнила удар, затем задержала меч в точке окончания атаки – кончик лезвия смотрел на уровне пояса. После этого она вернула оружие в исходное положение, тело и так располагалось в соответствии со стойкой ханми. – Обратите сразу внимание на две вещи. Этот удар нельзя наносить в том случае, если противник слишком близко – при замахе вы открываетесь. Сила удара идет от правой руки, направление – от левой. Повторите.

Удар был простым и понятным, один из семи базовых элементов, с которых начинается обучение любого будущего мастера меча.

Рейн следил за тем, как наставница внимательно разглядывает учеников, то как они стоят, держат меч и направляют его. Ее взгляд ненадолго коснулся Рейна, но, к счастью, нареканий его стойка не вызвала. Несомненно, тело помнило, даже если разум забыл. Рефлексы и привычки сложно стереть. После нескольких замечаний и поправок, сделанных ученикам, последовало следующее задание. Из этой стойки следовало нанести базовый рубящий удар. Рейн внимательно смотрел за его исполнением и вскоре повторил его. Единственным отличием от исполнения наставника было то, что кисть Рейна перестроилась после того, как «лезвие» бокена оказалось на уровне торса воображаемого противника. Она слегка была развернута и рукоять бокена была перехачена сверху, а не сбоку, как это происходит по завершению удара. Рейн поймал себя на мысли, что сделал это рефлекторно и быстро вернул руку в исходное положение. Он почувствовал, что он мог превратить этот один удар в серию, резко уведя вправо, но, естественно, без труда сдержал мимолетный порыв.

Он молча стоял, ожидая пока остальные ученики завершат поставленное перед ними задание и их тренировка продолжится.

Что может быть более приятным, чем похвала от наставника? Ну, разве что еще одна похвала, но вот этот молчаливый кивок со стороны наставницы – это уже большая гордость. Значит, он все правильно понимает. Сестра, кстати, тоже. И, естественно, на лице юного воина тут же проступила улыбка, хотя надо было продолжать быть серьезным и внимательным. Но нет, радость так и распирала изнутри, а все-то базовая стойка ханми. Тем не менее, это даже не помешало парню рассмотреть удар, который показывала Сифу (успел немного посерьезнеть, пока наставница рассматривала стойки остальных и делала необходимые замечания).

Небольшой, как он понял, отступ назад, но лишь для того, наверное, чтобы еще немного обезопасить себя от возможной атаки, пока на замахе он открывает собственное тело. Сложно так много думать сразу: как правильно сделать шаг, насколько сильный должен быть замах и не позволяет ли расстояние между противниками нанести ему решающий удар. Лун понимал, что довольно скоро, а иначе ему нельзя, все это будет доведено до полнейшего автоматизма, потому что в настоящем бою иначе нельзя, иначе тебя на первой же минуте оставят истекать кровью на земле. Потому не думать, довести до автоматизма, но сначала все надо узнать и запомнить. В следующую секунду он сделал резкий шаг вперед, с правой ноги, как и учила Сифу, при этом делая резкий удар боккеном, который как-то даже машинально остановился так, что рукоять была в области пупка, после этого он вернулся в исходное положение. Более того, он даже успел опробовать на практике сказанное наставницей: направление меча идет от левой руки, сила удара – от правой.

Пока Юэ не успела запутаться в ногах, руках и стойке. Меч был немного непривычным – девочка тренировалась с шестом и так и норовила перехватить боккен, как ей казалось, более удобно. Только стойка была похожей. Сифу очень красиво обращалась со своим мечом, если забыть, как боевой меч, тот самый, что сейчас стоял на подставке, смотрелся в бою. Девочка уже забывала тот день, как будто он был в другой жизни. Она вспоминала, как было хорошо в родной деревне, а не бой, с которым все закончилось. Но, обучаясь полезным для воина клана навыкам, Юэ невольно представляла, как это все используется против настоящих противников.

Она немного отвлеклась, чуть не забыла проследить за ударом, смутилась, затем повторила движения наставницы. Меч показался тяжелее, чем ожидала юная воительница, и потому замах получился криво. Она повторила движение ещё два раза, пока не почувствовала, что уверенно держит боккен, затем нанесла удар с шагом вперед, рассекая воздух сверху вниз. Посмотрела на меч и на руки, чуть согнула локти, повторила удар второй раз, так, чтобы на этот раз не разгибать локти полностью – за это Бо-джи будет ругаться. В Юэ просыпалось упрямство – ей не было достаточно один раз повторить движение, ей нужно было его понять и запомнить, так, чтобы четко повторить на самостоятельной тренировке. Сифу не ругалась на то, что будущая воительница не с первого раза выполняла упражнение, но поправляла свои движения до тех пор, пока они не казались ей правильными. Вот и сейчас Юэ задержала меч после удара лишь тогда, когда ей показалось, что и стойка, и шаг, и замах, и движение рук, и сила удара были правильными. Девочка вопросительно посмотрела на свою наставницу, дожидаясь её комментариев.

Юэ выполнила удар зеркально тому, что был показан, поэтому сейчас немного боялась сбиться. Правая рука не такая удобная, как левая – она может направить удар, но резкую силу ему придает левая рука, держащая боккен у несуществующей цубы. Сифу говорила, что когда-нибудь леворукость станет помощником, потому что противнику будет сложно перестроиться, но пока для Юэ это было лишним поводом путаться. Иногда она отрабатывала приему с оружием с обеих рук – сначала точно копировала движения наставницы, а потом уже «переворачивала» их зеркально, как было удобнее.

Роберт отлично помнил этот удар, наверное, потому что именно это движение он смог сделать в свой первый раз без единой ошибки. Это движение позволяло сменить направления удара, что было, несомненно, весьма удобно и эффективно в реальной схватке.

Граф чуть отошел в сторону и выхватил меч из воображаемых ножен, нанося резкий удар по воздуху, после чего сделал шаг назад, занося меч над головой, не перекрывая обзора. Клинок разместился горизонтально, правая рука осталась по-прежнему у гарды, а левая обхватывает рукоять всей пятерней и слегка касается линии роста волос на лбу. Вес тела перемещен на правую ногу, ноги согнуты в коленях. Меч поднят высоко над головой, а общий настрой выражает готовность разрубить вымышленного врага до… до самого мягкого места. Плечи опущены, локти и оружие тянутся в зенит, а грудная клетка и плечевой пояс слегка расслаблены, играя роль опоры. Затем валлиец перенес вес своего тела на левую ногу, делая шаг вперед и нанося сильный рубящий удар сверху.

Младший мастер с минуту постоял в этой позиции, чтобы хорошо прочувствовать ее. После этого резко опустил клинок вниз, а потом развернул его, возвращая в исходное положение.

Мидори неподвижно, одними глазами следил за движением тигрицы, что пристально осматривала стойки учеников, давая некоторым корректирующие подсказки. Юноша старался отнестись к занятию серьёзно, а потому был максимально сосредоточен. Итак, пришло время первого удара. Он казался очень простым, движения, как показалось Мидори, были минимальны, и затрата сил на такой удар, также. Внимательно проследив за движением мастера Бо, юноша взялся повторить удар, уверенно делая каждое движение.

Плавные, но в тоже время уверенные движения ног, руки на замахе поднимаются вверх, и лишь правая рука слегка коснулась головы, Мидо произвёл на выдохе уверенный удар с небольшим шагом вперёд, как только что показала тигрица. Юноше понраву было это движение, то, как деревянный меч скользит по воздуху. Если сделать это движение немного более быстрым и чётким, то в воздухе послышится характерный, рассекающий воздух, звук. А если б это был настоящий меч, звук отдалённо бы напоминал тихий звон стали. По крайней мере, так показалось юноше, а в его сознании мелькнули отрывистые воспоминания прошлого, наполнение звоном меча. Мидори не мог точно вспомнить, откуда он знал этот звук, ведь ранее на тренировках он работал лишь с боккенами. Но воспоминания далёкого детства принесли ему сейчас странное ощущение ностальгии. Проделав удар, Мидо вновь вернул меч в исходное положение, повторяя движениям мастера Бо, стараясь не отвлекаться на странные мысли и ощущения, боясь, что те вновь нарушать его сосредоточенность на тренировке

Девочка напряжённо ждала, когда Сифу Бо окинула всех взглядом, оценивая их стойку. Но почему-то только Юи пришлось, пусть немного, но всё же подкорректировать себя. Девочка слегка дрогнула, услышав своё имя, и вмиг посмотрела на свои руки: и впрямь, левая рука была слишком высоко. Опустив её ниже, Юи убедилась, что мизинец касается края рукояти. Слегка вздохнув, она вновь посмотрела на Мастера Бо, в очередной раз, прогоняя лишние мысли. «Всё нормально, я пришла учиться. А значит должна быть рада любым подсказкам» - подумала девочка и едва заметно улыбнулась. К тому же, голос тигрицы не звучал слишком строго, а значит, пока на Юи никто не сердился. Мысленно вздохнув, малышка приступила внимать указаниям Сифу Бо о первом ударе.

Первый показанный тигрицей удар оказался довольно простым, и девочка без особого труда смогла его повторить. Немного медленнее, чем хотелось бы, но виной тому была лёгкая неуверенность, а возможно простое желание не спешить и пусть медленно, но на сей раз проделать всё без изъяна, внимательнее следя за собой, дабы выполнить всё верно. Но Юи всё же не смогла во всём идеально повторить Мастера и, судя по всему, более опытных присутствующих учеников. А потому, при нанесённом ударе, кончик боккена опустился ниже, чем того требовалось, примерно к уровню колен воображаемого противника. Проделав удар, Юи вновь вернула боккен в исходное положение. Но, сообразив, что удар был выполнен немного неверно, девочка вновь проделала его, стараясь удержать кончик лезвия выше, чем при первой попытке и понять, почему вышло не совсем верно. Но всё же и в этот раз получилось слишком низко для идеального удара. А виной этому стало не слишком идеальное соблюдение ровной спины. Юи ощутила лёгкий наклон, не особо заметный со стороны, как минимум неопытному зрителю, но похоже, всё-таки достаточный, дабы повлиять на качество удара. Девочка выпрямила спину, даже слегка прогнувшись назад, и нахмурилась, опустив глаза, вернув меч в исходное положение и ожидая вновь услышать комментарии в свою сторону.