Первое тренировочное задание

На миг Стефано показалось, что его слова про готовность к чему угодно мастера насмешили, но эта мысль проскользнула мельком и тут же утекла куда-то дальше. Насмешили, и ладно, и пускай. Главное, что не разозлили. Вот это уже действительно было бы не к месту и очень не вовремя.
Да и потом, у юноши и без того было о чем подумать. Например, о прилетевшем в него новом задании.
Сперва, услышав слова "другое упражнение", Стефано внутренне весь подобрался, готовясь что есть сил вкалывать и на износ напрягать чакру. Но описание задания несколько выбило итальянца из колеи, заставив боевой настрой пошатнуться. Сперва Стефано вообще не понял, чего Курук от него хочет. Переосмыслил повторно и ещё раз не понял. Лишь на третий заход в брошенных мастером фразах начал понемногу проступать какой-то единый, цельный смысл.
- То есть, вы хотите, чтобы я угадал, что вы делаете с падающим кубиком, и пресек это? Что-то вроде того? - напряжённо переспросил Стефано, все ещё уверенный, что чего-то он недопонял. На словах пока выходила больше какая-то несуразица - справься с тем, не знаю с чем, - но, может, на практике станет понятнее. И, вновь заставляя разгореться постепенно остывающую чакру, Стефано кивнул: - И не дать кубику упасть на стол, это я помню. Хорошо, давайте попробуем.
Хотя и так пока не ясно, как ловить на лету падающий кубик, какое уж там ещё и с загадочными "воздействиями" разбираться.

Наверное, он, всё же, немного перемудрил с заданием. Курук себя мысленно одёрнул - его фантазии было просто не занимать. Но всё это время продолжали незримо существовать рамки, за которые ни в коем разе не стоило переступать. И эти учебные рамки (в данном случае именно они) он сейчас нагло так взял и переступил. Стёр линию, поставил свою. Ученик, до сего момента весьма прилежный, сейчас заволновался, потому что он, Курук, некорректно выразился. А волнения ему никакие были не нужны, потому что за ними обязательно последует неправильное распределение энергии, дрожь и так далее. Страх ошибиться. Страх неизвестного.

- В этом нет ничего страшного и необычного. Просто элемент внезапности - ты заранее не будешь знать, буду ли я давить на кубик сверху, чтобы он точно упал, или с одного бока. Или сжимать с обоих боков. Главное - ему не дать упасть на стол. За пределы стола, на пол, к примеру, он точно не улетит, - уж в этом не сомневайтесь. Стефано хоть и показал себя как хороший ученик, который быстро вспомнил основы работы с Аджной, но выкидывать кубик за пределы стола - это уже явный перебор.

Он не стал дополнительно усложнять задачу и подкидывать кубик в воздух, чтобы ученика не сбить ещё больше. Но встал в полный рост, вытянул руку с кубиком. И с самой верхней точки отпустил пальцы. Можно было по-разному запустить кубик в полёт, но все эти извращения лучше оставить на более удачный случай. Да и Стефано уже подустал немного.