Парные клинки: начало обучения

Наконец, пришло время взяться за тренировочный инвентарь. Долгожданный момент... Вся сущность Джозефа была против всякой теории, движений ногами, стоек и прочих "бесполезностей". Да вот только за время, проведённое в монастыре, ему успели вбить в голову, что всё это отнюдь не бесполезно. А разум у него чаще побеждал над эмоциями и амбициями. Сказывались ошибки прошлого и влияние магии земли...

Семь блоков и три атаки... Слишком много блоков. Оставалось надеяться, что атаки стоящие, ведь защищаться в бою не атакуя в ответ, как то глупо... Хотя, его же предупреждали, что бабочки это оружие защиты, а не атаки. Раззадоренный объяснениями сифу Бо, он уже готов был начать практиковаться, но...
Очередной шаг на пути к маханию мечами - правильный хват.
"Да что тут сложного то?" - мысленно возмутился Блэйд.
Сделав всё то, что сказала Шэн Бо и получив требуемый хват, в чём не было ничего сложного, Джо доложил о готовности:
-Готово.

Шэн казалось, что на тренировке Джо скучает из-за того, что его обучают с самых азов техники. Но, на её взгляд, это были исключительно его проблемы. Она была мастером, а не массовиком-затейником, и её задачей было обучать, а не развлекать. Хочет драться с парными клинками – будет зубрить базовые стойки, хваты, иначе за изящными финтами пропустит простой удар в реальном бою.

- Теперь все то же самое, но уже с мечами, - сказала Шэн. – Правая боковая стойка, правая нога и правая рука впереди, запястья на одной линии, лезвия в этот момент смотрят друг на друга. Переход в правую переднюю стойку, затем в левую боковую, положение рук меняется зеркально, после этого переход в левую переднюю стойку.

Все это старший мастер показывала в довольно медленном темпе, чтобы Джо сразу повторял движения за ней. Переходы были простыми, но уже на этом этапе нужно было одновременно следить за руками и ногами, что для человека, только начавшего обучаться парным клинкам, могло стать трудным упражнением на координацию.

А дальше следовали блоки, которые были сложнее. Среди исходных положений их было всего два – перекрестный и вращательный.

- Дальше – правый перекрестный блок, - продолжила старший мастер. – Ноги в левой боковой стойке, правая рука впереди, запястья перекрещены, клинки под прямым углом друг к другу, - Шэн показала блок, во время которого левый клинок был направлен под углом сорок пять градусов вверх, правый – вниз под таким же углом относительно горизонтальной линии, которую можно было условно провести через перекресте запястий и правое плечо. – И немного похожий на него правый вращательный блок, при котором правый меч повернут тыльной частью наружу, а левый смотрит вверх. Из этой позиции блок правым клинком будет отклоняющим, а левый – восходящим, - объяснила Шэн, показывая это движение. – Все эти позиции называются дао джун – исходные положения для работы с мечами-бабочками.

Сочетание тех же стоек с клинками уже вызвало у Джо некоторые сложности с координацией. Это было нормально в начале обучения, но означало, что с новым материалом стоит подождать, пока не заучено все то, что ученик узнал во время этой тренировки.

- К следующему занятию ты должен выучить все стойки, переходы и дао джун, чтобы уже не задумываться о них, когда будешь изучать блоки и атаки, - сказала Шэн. – На сегодня можешь быть свободен.

Нет способа развить координацию без достаточного количества самостоятельных тренировок, но с опытом многие движения с парными клинками запоминаются настолько хорошо, что уже не получится перепутать шаги и положения рук, потому что тело само запоминает правильные движения. Тот же принцип справедлив для работы с любым оружием, просто парные клинки в начале изучения отнимают намного больше внимания при проработке базовых положений. А для изучения блоков и атак необходимо, чтобы внимание ученика было сосредоточено уже на самих движениях клинков, а не на том, с какой ноги нужно шагнуть или в какую сторону развернуть запястье.

Шэн считала, что Джо успел запомнить элементы техники во время занятия, чтобы у него не возникло сложностей при самостоятельных тренировках. Вопрос был лишь в том, хватит ли ему усердия, чтобы продолжить обучение.