Урок по ментальной магии: начать и продолжить

Анна-Лиза, честно говоря, успевает искренне посчитать, что проваленное задание - это чисто ее косяк и некомпетентность. Что это не Камико не может передать фразу, а наоборот, она, Анна-Лиза, никак не в состоянии эти три словечка услышать. И решение мастера Лю расставить прямо противоположные акценты для финки становится своего рода неожиданностью - впрочем, Саволайнен благоразумно помалкивает и старательно очернять себя, любимую, перед мастером не лезет. Вместо этого Анна-Лиза послушно переходит с места на место, меняя у себя в партнерах одну очаровательную японскую девочку на другую, и готовится сама уже выступить передатчиком.
Выбирая фразу для пробы мыслеречи, Саволайнен перебирает в голове несколько вариантов, кажущихся то слишком банальными, то наоборот, чересчур заумными и перекрученными, и наконец останавливается на трех словах, финской музыкой относительно заезженных. Не гнушается подслушать подсказки, которые мастер Лю давала Камико (раз сказаны вслух, значит, для всех можно, верно?), бегло их осмысляет - и пытается представить себе, как прямиком изо лба тянет в сторону Макото хрупкие синие мостки.
С пространственным воображением, правда, у Анны-Лизы, худовато. Чересчур уж оно буйное и самостоятельное, все пытается изогнуться куда не просят. Воюя с мысленными "мостками", пытающимися закосить в сторону, Саволайнен пытается помочь себе движениями ладоней, которые задумываются вроде как эффектными, а на деле финка, получается, машет руками в экспрессивных традициях киношного Филиппа Пети. Кое-как "пристыковывает" "мостки" к, как бы грубо и неизящно, даже нагло, не прозвучало, голове Макото как конечной точке назначения и прокатывает по ним три напевных слова, затертых в плеере рипитом и только что не сопровождающихся мелодией: Десять черных роз!*
Остается только дождаться вердикта, дошло послание или потерялось по дороге.

И вновь потекла синяя ментальная энергия, несущая в себе частичку разума каждой из учениц, что пытались передать свои мысли. Шири умудрялась не только следить за тем, как справляется Камико, но и попутно наблюдать за действиями белокурой ученицы. У той, надо отметить, получалось в разы лучше. Она четко поняла задание, не стала придумывать и усложнять себе жизнь, и послала короткую, но яркую фразу. Англичанка даже улыбнулась, понимая, что эта, в общем-то, стандартная фраза явно что-то значит для Анны-Лизы. Уж больно яркой, эмоционально окрашенной та получилась. И ощущения от нее были позитивными, радостными.

А вот Камико опять подкачала. Девочка явно была не готова к занятиям такой сложной магии, как ментальная. Она не была усидчивой, не была вдумчивой и не была, к сожалению, внимательной. Шири разочарованно смотрела, как девочка старательно толкает вперед что-то громоздкое, окрашенное в негатив. Эмоции тут были в разы тяжелее, чем у Анны-Лизы. Зачем же так убиваться? И усталость, которой поспешила прикрыться ученица.

Шири обратила внимание и на Макото, которая вообще словно впала в ступор, а ведь ей сейчас предоставилась отличная возможность для небольшого отдыха. Работала Анна-Лиза, девочка же была всего лишь "приемником", это гораздо легче. Но та, либо устав, либо растерявшись, вообще замерла.

- Все в порядке, Анна-Лиза, ты полностью справилась с заданием. Хорошая, краткая и яркая фраза, поздравляю тебя! Отдыхай, - поспешила ответить вместо Макото англичанка. Она была уверена, что Сэки смогла "прочесть" адресованную ей фразу. И всего лишь замешкалась с ответом. В любом случае, результаты не совсем радовали, нужно было заканчивать урок. Девчонки устали, а с одной Анной-Лизой Шири, в случае надобности, сможет провести индивидуальное занятие. Но не сейчас, а когда девушка отдохнет.

- Камико, я не смогла толком понять твою фразу. К сожалению, ты была невнимательной и не приняла мой совет о краткости передаваемого сообщения. А ведь я давала его не ради красного словца. В идеале, можно было бы загадать одно единственное слово, дело то не в количестве передаваемой информации, а в ее качестве. Так же я хотела бы тебе сказать, что на будущее загадывай предложения, которые окрашены позитивно. Что-то яркое, радостное. Ты сама убила в себе все силы, полностью поддавшись страху. Страх убивает разум. Запомни это, - она обернулась к Макото, тихо сидящей рядом. - Макото, нужно быть более активной на уроках, ты же пришла сюда получать знания и практиковаться, правда? Надеюсь, ты осмыслишь все, что увидела и поняла сегодня.

- Девочки, на сегодня урок закончен. Я вижу, что наши юные ученицы устали, да и тебе, Анна-Лиза, требуется отдых. Сегодня старайтесь не трогать ментальную магию, не пользоваться телекинезом или прорицаниями. Отдохните, сделайте выводы, - Шири указала всем на выход, и поклонилась в знак того, что урок закончен. Однако сама пока не спешила уйти, вдруг возникнут какие-либо вопросы.

Выслушав все, что сказала ей мастер Лю. Девочка старалась понять ее слова. Но в душе у нее было лишь одно разочарование от собственной несобранности. Чему тут радоваться.
Камико неожиданно даже для себя сказала:
- Спасибо, вам за урок Шири Лю. Но видимо ментальная магия это вообще не мое. Я ошиблась, когда решилась вообще на освоение сложной магии как ментальная. Видимо не всем она дается к освоению. Для меня, скорее всего этот путь закрыт, к сожалению.
Затем Миказуки посмотрела на подружку и спросила ее:
- Ну, что пойдем отдыхать? Занятие закончилось. Эх, жаль, что у меня совсем все выходить не так как хотелось бы...
Камико уже собралась уходить совсем, но все же решила дождаться у выхода Мако. Она застыла в ожидании у самого выхода из помещения, где проходило занятие.