Глава 3. Юэ Хо шестом побила - сифу Бо так научила,

Ну что ж, бить так бить. Задание усложнялось. Владлен начал делать то же самое, но теперь он пускал шест с гораздо большей скоростью благодаря плавному и равномерному развороту корпуса, и только тогда, когда до воображаемой цели оставалось около полуметра, напрягал мышцы и резко наносил удар по воздуху. Приходилось концентрироваться одновременно на многих вещах, по этому техничность упражнения начинала страдать, но парень не сразу понимал что именно неправильно, а когда понимал и исправлял недочет - появлялся другой.
Вспомнив о девочке, Воропаев выработал стратегию. Она заключалась в одновременном выполнении упражнения и наблюдении за техникой особи, срывающей в данный момент всю злость на манекене. Восприятие фиксировало техничность и Владлен пытался скопировать ее, более того - при наблюдении фиксировались моменты и нюансы о которых нужно было всегда помнить, как то положение рук-ног-шеста-тела в пространстве.
Работая в таком вот режиме, парень краешком сознания зацепил мысль о том, что вроде бы он пока что все делает правильно, и в таком режиме можно было работать часами, оттачивая мастерство, если бы Юэ не устала сводить счеты с бедным манекеном и не взглянула на наставницу, по всей видимости ожидая одобрения. Сделав еще несколько ударов, Владлен тоже прекратил выполнение упражнения и повернулся лицом к сифу Бо, ожидая ее вердикта..

Пока Юэ срывала злость на макиваре, Владлен осваивался с тем, как распределять энергию во время ударов. Получилось не сразу, но Шэн ничего не говорила до тех пор, пока ученик сам не прекратил упражнение, все же освоившись с тем, как нужно правильно обращаться с шестом.

- Хорошо, - сказала мастер, обращаясь к обоим ученикам. – Владлен, следи за дыханием – бей на выдохе, тогда удар получится резче и четче. Теперь блоки. Юэ, пойди сюда. Для эффективной защиты во время движений тело не должно выходить за линию атаки, блок можно ставить жестко, рассчитывая на физическую силу, - Шэн дождалась, пока ученица подойдет, затем нанесла рубящий удар шестом сверху вниз, пришедший на жесткий блок на удивление догадливой Юэ, - можно заставить оружие противника скользить, что дает больше возможностей для ответной атаки, - она снова нанесла удар, на этот раз попавший по наклоненному шесту ученицы, из-за чего бо скользнул дальше, и Шэн быстро развернула оружие, чтобы не попасть под контратаку. – Владлен, пока все понятно? – она мельком кивнула Юэ в знак окончания демонстрации.

Блоки лучше понимать не в теории, а в ситуации, приближенной к боевой, потому что любая теория заканчивается там, где начинается практическое мастерство противника.

Юэ быстро подошла к наставнице, когда та её позвала. От жесткого блока, в который пришелся первый удар, запястья хорошо почувствовали всю мощь хорошо поставленного удара наставницы, а вот после скользящего будущая воительница рефлекторно повела второй конец шеста к виску сифу, но нарвалась на ответный блок. Все это казалось простым и понятным, Юэ знала, как именно наставница наносит эти удары, и была уверена, что сумеет повторить их точно также, это было приятно.

Сейчас будущая воительница выглядела довольной – сифу доверяла ей хотя бы в том, что она выучила простейшие блоки. Не так много, если учесть, что Юэ уже была мастером во владении бо, но и не так мало, раз Бо-джи наносила удары без предупреждения. Девочка вежливо поклонилась наставнице в ответ, затем выпрямилась, дожидаясь новых указаний. Челка снова лезла в глаза, но Юэ не стала её поправлять.

Интересно, сейчас нужно чувствовать себя учеником или почти мастером? Сифу не давала ей никаких особых заданий, она сейчас занималась Владленом, значит, это уже ближе к мастеру? Юэ все меньше верила, что наступит тот день, когда она перестанет бегать в учениках.

Владлену было все понятно, да, но лишь в общих чертах. Конкретно техника запоминается лишь когда испытываешь на себе ее воздействие - либо атакуешь, либо защищаешься, да и показанное было исполнено всего-то один раз, и то на большой скорости - как во время реального боя, так что запомнить все с первого раза было нереально. Тем не менее, Воропаев не был таким человеком, который бы клянчил чтобы ему объяснили либо показали что-то еще раз, по этому он ответил следующее:
- Да, в принципе мне все понятно, сифу Бо, но для закрепления того что, как мне кажется, я понял, нужно самому попробовать провести атаку или защиту - тогда техничность движений будет запоминать не только мозг, но и тело. Спарринг был бы как нельзя кстати, но Юэ Хо все-таки девочка, при чем маленькая...
Что поделать, сложно было Владлену с девочками, да еще и маленькими. Во-первых, проводя спарринг с девушкой, он работал вполсилы - такая уж привычка выработалась - быть с противоположным полом поаккуратнее, а во-вторых он предпочитал иметь противника своего роста и комплекции, так как в этом случае было легче моделировать его поведение и Воропаев знал чего можно от противника ожидать.

- Владлен, ты зря переживаешь за Юэ, - усмехнулась Шэн. – Она скоро станет полноправным воином клана и уже не первый год изучает боевые искусства. Лучше думай о том, как не пропускать удары, получится – атакуй в ответ.

Несмотря на то, что она не была довольна подготовкой ученицы, Юэ могла постоять за себя в поединке с человеком, толком не умеющим обращаться с боевым шестом. Этого достаточно для тренировки, но катастрофически мало для реального боя, которые, к сожалению, будут в её судьбе.

- Юэ, начинай спарринг, - велела Шэн, отходя в сторону.

Ученица пока не была тем воином, каким должна быть. Она была слишком женственной, слишком рассеянной, слишком безалаберной, чтобы сравниться со своими сверстниками в клане. Она позволяла себе многое из того, что ни Шэн в её возрасте, ни Рё просто не могли помыслить. Главной причиной было то, что Юэ тренировалась не с самого детства и видела, что можно жить мирной жизнью в нормальной семье. Может, оно к лучшему – в клане сейчас начался мир вместо вооруженного перемирия, но воины должны оставаться воинами, так будет правильно.

Юэ была готова зарычать, услышав оскорбительные для неё слова Владлена. Во-первых, она не считала себя маленькой, и уже некоторое время тренировалась с нормальным, а не укороченным, шестом. Во-вторых, она была воином. И сейчас она была уверена, что воспользуется своим шансом доказать этому европейцу в бою, что все эти его скептические улыбочки неоправданны. Сифу сказала о её подготовке, и Юэ чуть заметно улыбнулась, почувствовав поддержку в словах наставницы. Она формально поклонилась Владлену, затем заняла боевую стойку.

Сейчас нужно разобраться с дыханием, чтобы ярость не мешала наносить удары, иначе легко допустить ошибки. В бою нельзя думать о том, что злишься на противника – он может этим воспользоваться. Юэ глубоко вздохнула, крепче вцепляясь в шест, затем сделала шаг вперед и с резким выдохом нанесла удар сверху вниз, пытаясь попасть по левой ключице европейца. Она смотрела в глаза противника, пытаясь предугадать его движения, не выдав своих намерений. Все так, как учила сифу. Как только ярость стала отступать, ей на смену приходила пустота в мыслях – это называлось дзен. В таком состоянии руки быстрее понимают, как нужно управлять шестом, чем это подскажет память.

Владлен кивнул и приготовился к бою. Хватом рук он условно разбил шест на три части, после чего встал в стойку, которую никак нельзя назвать боевой - ноги на ширине плеч, корпус вместе с лицом полностью повернут к противнице, шест находился параллельно земле, в опущенных руках. Голова и корпус были полностью открыты, и Владлен ожидал удара сверху. Так оно и вышло - девочка попыталась нанести удар, на Воропаев был готов к этому - немного приподняв шест, он отбил центральной его частью удар, за счет чего тот пришелся по касательной, одновременно уклоняясь влево - комбинация была рассчитана на то, что девочка по инерции будет продолжать двигаться вперед и вниз по правую часть от парня. Так оно и получилось, равновесие было немного потеряно, и Владлен сделал правой частью посоха которая сейчас находилась внизу подсечку передней ноги - именно на ней сейчас был сосредоточен основной вес противника. Он конечно мог нанести удар в пах, но принципы сыграли злую шутку - противник был женского пола, да еще и намного младше его...

Юэ атаковала просто, не став присматриваться и испытывать противника – в ней пока не было боевой хитрости, только техника заученных ката и скромный опыт реального боя, за который мало влетело молодым мастерам. Владлен быстро сориентировался, складывалось впечатление, что ему уже приходилось драться. Шэн наблюдала за поединком с непроницаемым выражением лица, но старалась подмечать все нюансы движений обоих учеников. Она знала, что даже за экзаменом Юэ в клане будет наблюдать столь же спокойно – это просто опыт.

Сейчас она невольно вспомнила, как смотрела на экзамен Стивена в Академии. Тогда ни один мускул на её лице не выдал её отношения к происходящему. В тот день пропасть между ней и сыном увеличилась ещё на тысячу ли, а преданная служба мастеру не привела ни к чему хорошему. Впрочем, не сейчас вспоминать те дни, а признавать свои ошибки Шэн все равно не умела. Сейчас нужно просто смотреть, как Владлен разбирается с основами боя с шестом, и искать слабые места в подготовке Юэ. Ката она сдаст и так, но с экзамена все только начинается, и это беспокоило Шэн. Она и в Луне не была до конца уверена, а он подготовлен намного лучше.

Удар пришелся в блок, и Юэ резко остановилась, чтобы не идти за движением собственного шеста. Она со всей силы ударила левым концом шеста по оружию европейца, отступая на шаг назад от подсечки, затем, без шага, нанесла резкий удар, нацеленный по левому боку противника, надеясь, что на этот маневр ей хватит короткой задержки ответной атаки, к которой должен был привести её блок с ударом в шест. Сифу почему-то говорила сейчас только о жестких и скользящих блоках, но не назвала этот простой способ остановить атаку.

Юэ била на силу, не сдерживая свои удары, так, как стала бы драться в реальном бою – подсознательно она все равно хотела доказать европейцу, что он зря назвал её «маленькой девочкой», когда она уже четыре года учится обращаться с бо. Она все также следила за взглядом противника, замечая его движения боковым зрением, и была готова среагировать на ответную атаку, которая могла пойти либо от верхнего конца шеста противника, когда лучше увернуться, либо от дальнего с разворотам, когда проще блокировать.

Итак, подсечка не удалась. Владлен в основном защищался и, увидев следующий удар, быстренько сообразил, что тут никакая комбинация не поможет - он успел стать боком и это оказалось фатальной ошибкой - почки было не защитить - просто напросто не хватило бы скорости ни на то, чтобы развернутся и заблокировать удар, ни на то, чтобы перепрыгнуть или поднырнуть под ним, ни на то, чтобы перекинуть шест за спину и заблокировать атаку таким образом... Хотя... Поднырнуть он не успевал, а вот просто падение на землю спасет парня, что и было сделано незамедлительно.
Итак, говорят, что во время полета в голову приходят гениальные идеи. Так и здесь - во время падения в голову Владлену пришла идея касательно того что делать дальше. Оказавшись лежащим на животе, он перевернулся на спину держа бо одной только правой рукой. Схватив шест девочки который был над ним (ну или по крайней мере попытавшись это сделать)левой рукой, он нанес удар "острием" бо в живот противнику - аки шпагой, одновременно раздумывая над тем каким же образом было бы лучше всего вернутся в первоначальное стоячее положение...

Юэ ушла от атаки и нанесла логичный удар в ответ, но для Шэн важнее было то, что ученица сейчас справлялась со своими эмоциями. Зная её характер, она опасалась, что дочь Рё будет бросаться в атаку напролом, на чистой агрессии, а это ей вредно для техники.

Шэн по-прежнему молчала, никак не выдавая своего отношения к поединку. Падение Владлена с перекатом она расценивала скорее как ошибку ученика, потому что так он давал Юэ много времени для ответных действий, и тут только бы ей хватило здравого смысла помнить, что идет тренировочный спарринг, и нужно контролировать и силу, и приемы, которые она применяет. Шэн знала, что подготовка ученицы позволяла ей не только технически перебороть Владлена, но и нанести ему серьезные травмы, а этого не хотелось. Слова европейца не могли её не разозлить – тигриной гордости будущей воительнице было не занимать, в отличие от усердия и прилежания, которыми она пока не отличалась.

Шэн даже не задумывалась о том, как сама бы сейчас повела себя в этой схватке – ей было интересно, какие решения принимают ученики. Пока не все из них казались правильными.

Юэ не ожидала такой реакции от противника, и поэтому на мгновение растерялась, не догадавшись просто наступить на шест европейца, чтобы остановить его атаку, но свой бо перехватила быстро, и, пока Владлен переворачивался, чуть отстранилась вправо и попыталась нанести колющий удар под дых противника, который, держа оружие только одной рукой, уменьшал свои возможности для блока. Она била быстро, сразу, как заметила такую явную брешь в защите, но в момент удара чуть сдержала шест, пробивая не со всей силы, скорее интуитивно поняв, что сильный удар может повредить желудок или даже сердце.

Сразу после удара Юэ чуть отступила, занимая стойку при которой её тело не выходило за линию атаки оружия. Правая нога была впереди, левый конец шеста – внизу и сзади. Так ей было удобнее, потому что левая рука юной тигрицы слушалась намного лучше правой и, хоть сифу и приучала выполнять все приемы с бо с обеих рук, при первой же возможности перестраивала стойку так, чтобы сила удара приходилась на левую, а не на правую руку.

Юэ было любопытно, как на поединок реагирует наставница, но она боялась хоть на секунду отвлечься от противника, поэтому пока лишь догадывалась о том, что придется выслушать после тренировки.

В общем, перехватить шест не получилось, да и удар колющий нанести тоже не получилось - зато он успел получить колющий удар от противницы который пришелся, благодаря реакции парня и выставленной для захвата левой руке, не в корпус а в ладонь - судя по всему был серьезный ушиб и сломаны 1 или 2 пальца, но это была не проблема, так как болевой порог у Владлена был занижен, да и в голове созрела новая идея, которая заключалась в ногах.
Как говорится, в бою все средства хороши. Перехватив шест обеими руками, он под наклоном упер его правый конец в землю, при этом левым концом можно было защитится в случае чего. Одновременно с этим - а большая часть внимания противницы была направленна именно на корпус и на шест, но никак не на ноги - он обхватил своими ногами переднюю ногу противницы, скрепив стопы в замок, после чего дернул. Ноги при этом земли не касались - то есть Воропаев резко выгнул тело, за счет чего он подскочило, после чего одновременно поджал ноги к груди и оттолкнулся шестом который упирался в землю, тем самым переместив свое тело назад - подальше от противницы - а вместе с ним и переднюю ногу девочки. Она была легкая, и парень рассчитывал благодаря резкости приема повалить ее на землю - а там уже было у него преимущество, так как он сомневался, что учеников учат обращаться с шестом лежа на спине или животе и не имея возможности использовать стандартные отточенные приемы. Это как нестандартный ход в шахматах - он кажется бессмысленным, но сбивает с толку противника, который привык к стандартным комбинациям.

Шэн совершенно не понимала, что делал Владлен – он отказался от техники, пытаясь что-то изобрести на ходу, явно недооценивая скорость реакции Юэ, которая была легче и проворнее. Так как ученик уже перестал отрабатывать блоки, вместо чего стал практиковаться в акробатике, смысла в дальнейшем поединке не было, да и рука парня была уже травмирована во время прошлого удара Юэ.

- Достаточно, - строго сказала Шэн. – Владлен, что это было? – с интересом спросила мастер.

Для таких экспериментов её присутствие на тренировках не нужно – европеец забил и на блоки, и на выученный удар, не обращал внимания на стойку, вместо этого бездумно вертелся на земле, и ему ещё везло, что опыта Юэ не хватало для более резких реакций на его действия. Техника существует не просто так, и все правильные движения уже были выдуманы в прошлом. Наивно считать, что ученик без опыта придумает что-то эффективное, против чего ещё не существует приемов. Можно хотя бы сообразить, что действия в партере с перекатами отнимают больше времени, чем шаги, а ноги всегда двигаются медленнее рук.