Лекция по врачеванию: физическое тело с точки зрения анатомии человека

Яшви в очередной раз пожалела, что не захватила с собой какой-нибудь блокнот или хотя бы пару листов бумаги, потому что информация про кровеносную систему была интересной, а еще было несколько практических советов о том, что делать в той или иной ситуации. От обилия новых знаний у нее немного пухла голова, и приходилось все запоминать прямо сейчас без возможности уточнить потом. Неужели это все в том числе учат и в школах тоже, надо же, какие умные получаются люди на выходе из нее. Знают так много. Яшви снова покачала головой в такт своим мыслях, ощутив огромную разницу между собой и другими учениками, пришедшими на лекцию.

У нее было чувство, что она гонится за недостижимым идеалом. Когда она узнавала что-то одно, вместо него появлялись две новые вещи, которые ей предстояло изучить. И для себя Яшви наметила примерный план того, что она должна узнать, выучить или чему научиться. Пока список грозился приблизиться к бесконечности.

Она подумала над последним вопросом мастера и после недолгих размышлений присоединилась ответом к предыдущей ученице:

- Пищеварительная, - Яшви одинаково плохо знала хоть ту, хоть другую предложенную, поэтому здесь предпочла идти по уже проторенному кем-то пути, чем искать новые неизведанные тропки.

Все, что рассказывала Мэйлин, было невероятно интересно. Кажется молодой человек в сотый раз вспомнил уроки анатомии в школе, но единственное самое частое воспоминание о них - постоянная сонливость. Просто их учитель никак не мог разнообразить чтение лекции и ученики вечно пытались держать глаза открытыми. исключением, наверное, оставались те, кто уже планировал посвятить свою жизнь медицине, но таких было двое. Кажется.

Так вот, Мэйлин рассказывала так, что было интересно и, что главное, вполне неплохо запоминалось. Кассий пожалел, что не взял с собой никакой блокнот для записей, но даже без этого он чувствовал, что знания лучше впитываются в подкорку. Возможно и он сам стал взрослее и ответственнее, да и такие непонятные и сложные вещи просто стало легче воспринимать, но ему было приятно верить в то, что все дело в прекрасном лекторе.

Про бедренную артерию он все запомнил, запомнил также про воздух, потому что это было то, во что он сам тоже верил. Невероятно сколько интересных открытий можно сделать, когда ты уже взрослый. Ох уж эти любители распространять разного рода мифы. Это почти как пресловутое "не выносить колени за мыски в приседе". От этого аж передергивает, потому что уже очень много различного рода исследований, которые в пух и прах опровергают этот древний постулат и, наоборот, доказывают то, что именно не выносить колени является нездорОво для человека, если физиологически ему приходится для этого жертвовать своей спиной.

- Давайте про пищеварительную, ведь тема про нервную систему наверняка больше и сложнее. Ей можно уделить время в следующий раз.

Вопросы, что и не удивительно, посыпались валом, и то, с какой легкостью мастер их всех запомнила, да еще и ответила в том же порядке, в каком их задали, было удивительно. Видимо, даже умение вести групповые занятия было какой-то отдельной, и весьма непростой, способностью, которую тоже просто так не обретешь. Но все, что говорили, Настя постаралась запомнить или отметить где-то у себя в записях. Прошло всего несколько лет с тех пор, как она окончила школу, и девушка уже почти ничего из уроков биологии не помнила. Это неслабая такая проблема, и ее нужно как-то решать.

И все так же поражали возможности врачевания: то, что для обычных врачей было фактически невозможно даже при наличии огромного опыта, немалых умений и дорогостоящего оборудования, врачеватель мог сотворить едва ли не по щелчку пальцев, хоть после этого и пришлось бы расплачиваться усталостью. И временной недееспособностью, условно говоря.

Над внезапно всплывшим выбором Настя честно задумалась. Хотелось сказать нервную, но... Вот как часто ей в жизни встречались травмы, относящиеся к нервной системе, с которыми без помощи не то, что врачевателя, но и простого врача в принципе, нельзя было справиться? Не говоря уже о том, что в строении нервной системы девушка плавала еще больше, чем во всей остальной анатомии, и многое могла просто не понять. Поэтому ответила, поддерживая идею уже высказавшихся:
— Пищеварительную.